如何看待中小学辅导问题？
学生在这种差异选择下，也只有不断提升成绩来获得更好学校的认可。所以，获取知识是中小学生实现自我价值的主要新都区。
不同学生存在不同的学习能力，成绩差的学生只能选择增加学习时间进行来弥补与成绩好的学生之间的差距。而成绩好的学生要继续保持优势也只能增加学习时间。于是，非在校时间内，学生选择补习已成了必然。
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中小学老师对中小学知识体系的熟悉与把握肯新都区高于集训机构，而作为中小学生的直接知识传授者，中小学老师对学生知识问题的了解也肯新都区比补习机构深刻。所以，老师辅导相对于集训机构具有更大的优势。
⑴ 补习，是老师和学生为了各自的利益结合在一起的行为，看起来应该是双赢局面。但最终，却往往是双输。双输的根源，高二专项辅导文，还是教育。
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