达州高三艺术文化课辅导建议

高中艺考班和普通班有何区别

[1]文化生要在高考成绩出来后填志愿的时候，才能根据自己的分数决定报考什么学校。而艺考生在半年前艺术的时候就已经决定要报考什么学校了，艺体生通过院校的艺体考试，拿到专业合格证以后，高考填报志愿的时候直接填这所院校就可以了，达州高三艺术文化课辅导建议

艺考生文化课分数要求较低不同

复习模式不同

艺体生在高三上半年要参加专业课补习，1-3月份要参加专业课考试，所以高三上半年基本上是没有时间学文化课的。而文化生在高三通常有一轮、二轮、三轮、冲刺的四个复习阶段，当艺体生回校后，文化生已经进入了高考冲刺的复习阶段。加上，艺体生文化课的基础又比较薄弱，所以，艺考生不能完全照搬文化生的复习模式。

进入高三后，高中阶段的基本知识已经学完，在选用复习资料上艺考生和文化生又有了本质的区别。由于艺考生的基础差，像平时文化生常用的53、38套这类偏难的复习资料是不适用艺考生的，艺体生专用的文化课复习教材是艺体生文化课百日学案。

艺体辅导的机构一般会不会包住宿？

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伴奏带：选用节奏感比较强的美术

少儿编导集训与专业音乐训练有很大区别。在做把杆上的动作组合时，不可能像专业学员那样的强度和难度。除非是经过若干年业余训练，自身条件可以达到专业水平了才有能力做到难度和强度并举的动作组合。少年儿童活泼好动，喜爱好玩有趣的动作，这就要求教师在编排这类把杆上的动作组合时，注意结构简单易学，学生有能力做到。好玩好学，自然就会激发学生的学习兴趣，加之在教学中不断给予学生以适当的鼓励和赞许，学生接受的就快。

这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此基础上加大难度，变换花样，达到美术训练的要求。

十一书法教学

根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些音乐剧目和小的美术组合,进行合理有序的安排.做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划.在教授书法动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向.示范之后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-3个新动作,复习上一课时的动作.

不用谢我就是学编导的